《小人国》主角池亦洋——不能贴“坏孩子”标签
池氏网推荐语
孩子的世界我们了解吗？
孩子的情感我们去认真研究过没有？
孩子的生活我们是不是很粗暴去干涉？！
很多父母因为工作忙，基本没有时间去了解孩子的情感起伏，没有去疏通孩子的情感困惑！
今天，我们将抛砖引玉介绍一位真实的池家孩子——池亦洋。他读幼儿园几年，成了一位解读幼儿心理书籍的主角；根据他们的故事又拍了一部小朋友的纪实纪录片；
大家可以根据文中线索搜索更多关于孩子教育方面的研究。
池亦洋回幼儿园
《小人国》主角池亦洋——不能贴“坏孩子”标签
当孩子王遇到孩子王
《小人国》另一主角池亦洋，一出场就是一个“小霸王”。
他抢了陈炳栋的棍子。老师鼓励哭泣的陈炳栋去找他要，“池亦洋，请把棍子还给我。”池亦洋理都不理，一心研究地上的小虫子。
跟他们同样年纪、旁边玩土的佳佳看不过眼，过来让他把棍子还给人家；作为奖励，他可以给他叠一个纸飞机，或者送他一个玩具。他还是不为所动。佳佳继而威胁说不跟他玩。
“少废话！”池亦洋一下爆发，站起来拿着棍子，冲着佳佳高声叫道：“把你们打成肉泥！”一位老师问他为什么要这样，他反而冲着老师挥舞起棍子，作势要打。
这不过是池亦洋在巴学园称王称霸的一个小插曲。
在其他孩子的家长眼中，池亦洋简直是见面高兴就打，不高兴也打，毫无规矩。一个小孩回家告诉爸爸，说他特别高兴，因为今天池亦洋没打他。
他的霸道招致其他家长的严重抗议。在家长会上，他们强烈要求大李把他“弄走算了”。
坏孩子是被塑造出来的
大李力排众议。她更多考虑的是，一个坏孩子是被塑造出来的。如果池亦洋被开除，可能会给自己贴上“坏孩子”标签，慢慢就真坏下去了。
“我们观察的结果是，池亦洋为男孩子树立了一个男性的榜样，我们从池亦洋身上看到了闪光的东西。”她安抚那些愤怒的家长。担心家长会给孩子施加压力，她没把这情况告诉池亦洋的家长。她认为，在幼儿园里产生的问题，就应该在幼儿园里解决。
池亦洋本来特别胆小。刚进巴学园的时候，他像只小老鼠，处处躲着。他在之前的幼儿园受到过“迫害”。
大李不断鼓励他。大李的一个基本理念就是让孩子成为幼儿园的主人。幼儿园是孩子的地盘，孩子说了算。
意识到巴学园可以自主后，池亦洋慢慢开始膨胀。他个子大，点子多，长得也挺帅，渐渐成为孩子们的领袖。
男孩们都愿意到池亦洋手下当“兵”，跟着他玩战争游戏；女孩中，池亦洋也享有崇高的威信。有个女孩特别喜欢池亦洋，有次他要跟爸爸去美国半个月，女孩哭得泪人一样。
等大李发现池亦洋成为领袖时，池亦洋已经变得有些“疯狂”了。
2006年夏天，张同道进入巴学园拍摄时，池亦洋早已是霸道的“孩子王”。大李已经决定要认真处理他的问题。为了让张同道能记录下池亦洋的疯狂状态，大李把这个处理推迟，“让他又多称王称霸了一个月”。
再做坏事，池亦洋就被罚坐老师办公室里的反思角。第一次去，池亦洋坐到老师的大皮椅子里，脚翘上桌子，相当自得。他还跟摄影师聊起了天，问后者老拍他难道是因为觉得他很帅？
这让大李哭笑不得。下一次，大皮椅就换成了小木板凳。
在张同道看来，池亦洋遇到大李是这个小男孩的幸运。大李循循善诱，加上身边朋友陆续离开，渐渐让这个跋扈的小男孩有所收敛，甚至没过多久，他居然就像个好孩子般主持正义了。
陈炳栋跟佳佳闹着玩出了火花。池亦洋上前拦住其中一个，告诉两人，“有话（好好说）别打架。”他还让两人分别说明缘由，弄明白是佳佳先动的手后，他让佳佳“诚心诚意地”给陈炳栋“说对不起”。当时没有任何老师在，只有张同道的摄像机。
之后，他想出“嘎嘣”游戏，把塑料泡沫扔到沙坑里，他们从坑边往里跳，踩得泡沫“嘎嘣嘎嘣”，三人玩得皆大欢喜。
“池亦洋跟老师不断冲突的过程，就是学习的过程。他那样对老师，老师那样对待他，一转眼，他就用老师对待他的方式对待别人。”张同道感慨，“孩子就是这样成长。”
自由是有边界的
巴学园组织老师跟孩子们的足球比赛，池亦洋不小心手臂碰了球，被裁判大李判罚点球。一向剽悍的池亦洋气得大哭，骂大李“混蛋”，罢踢了。
张同道事后也问过大李，说池亦洋挡一下就挡一下，何必把这场快乐的足球赛给搅和了呢？
她回说，就是要给他立规则，由此让他知道，世界上还是有规矩的，你不能为所欲为——自由是有边界的。
池亦洋：从紧张万分到成为“孩子王”
池亦洋一岁半就被妈妈送到一个幼儿园或是托儿所。我们不了解那是所什么样的幼儿园，只看到三岁刚刚转到芭学园的时候，他是一个非常胆小的孩子。
那时我们每天下午都有一个快乐晚餐，就是老师要跟孩子一起玩一个孩子们很喜欢的故事游戏。大家有看到最早的一幅照片，我被孩子压倒在地板上，就是那种游戏的留念。
那是孩子们最喜欢的游戏，我们发现当其他孩子大喊大叫着玩得不亦乐乎时，池亦洋总是紧张万分地紧紧贴着墙，有时候还把自己藏在窗帘里，可能在他以前的幼儿园，孩子们这样大笑大叫时会有可怕的事情发生。
（转来芭学园不久的池亦洋和小朋友们、大李老师）
当时看着池亦洋我们很心疼，就开始帮助他先不害怕老师，然后能够快乐。大约花了半年，池亦洋终于开始活跃起来了，但当他感觉到这里没有危险，就开始控制其他的孩子，他使用的方式是训斥。
无独有偶，数年后转来一个手被老师用牙签扎肿了的女孩子，经历了跟池亦洋一样的过程，连骂人的话和骂人的姿势都一样。他们来芭学园之前，上的不是同一所幼儿园。
后来池亦洋就开始当大王，开始探索权力。他很有智慧，经常能创造游戏带着其他孩子玩。虽然孩子较早地探索权力，往往是因为早早地被权力唤醒了，但是探索权力也是人类生活的一部分，我们不能给权力戴上不好的帽子。也就是说孩子有权利探索权力，也有权利将来成长为一个领袖。
（2016年，池亦洋回来芭学园玩）
那么，什么样的领袖是能够成功的呢？什么样的领袖会失败呢？肯定是智慧的，爱护被领导的成员的——这样的领袖是比较有品味的领袖。所以芭学园的老师们就开始帮助池亦洋成为一个有智慧有爱心的领袖。
池亦洋这次没出现在《零零后》中是因为他的故事太精彩了，可以编辑成电影。
采访《小人国》主角池亦洋
2016年11月04日
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